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文化部办公厅关于举办“第六届全国青少年民族乐器...

2019-10-15 15:44 来源:快通网

  文化部办公厅关于举办“第六届全国青少年民族乐器...

  现在我们采取的策略叫全球化布局,百年张裕二次创业,是想按照这样的路径来走,它实际上是借鉴华为的路径,让张裕葡萄酒首先要走出去,在国际市场上获得应有的国际席位,然后带着这样的品牌力回归,那么国内的消费则自然而然就会改变观念。从2017年的变化来看,2018年将是白酒行业的市值管理元年。

五是市场联盟。刘爽介绍说,凤凰网品牌主场的创意源自对市场营销趋势的洞察。

  会议以这样的格局,除盛大地举行一场世界级的酒业盛会之外,其实也给五粮液这艘巨型的酒业航母在新的历史方位上营造了一个全球视野下的自我观照、审视、定位,以及未来愿景的重构。他们不仅处在关键的成长时期,更有可能会因为缺乏社会意识而带来更大的社会隐患。

  珍酒也将有序竞争,将眼光放在大有可为的贵州省以外的全国市场。目前优质酱香酿造产能3000吨,制曲产能5000吨,库存优质酱香基酒12000吨,产品质量始终是珍酒的根本。

改善盈利和加大分红已是公司主要经营目标。

  法国橡木只能沿着树纹切割,容易造成大量板材的浪费;而美国橡木则可以任意切割,板材的出材率远高于法国橡木。

  高于企业思维进入酒行业两年多,李保芳显得如此不同,这或许在他的履历中早有征兆。水井坊的整体市场布局,仍然是5+5,未来的布局也在考量中,有可能再增加五个核心市场,变成5+5+5。

  虽然欧洲北面的国家像挪威,瑞典,比利时,荷兰都很冷,也需要从其它产酒国进口,为什么单单是英国的酒商最厉害呢?因为英国在当时拥有世界上最强大的国力,也拥有世界上最强大的海洋贸易力量。

  目前整个营销体系的变革已经全部完成,包括营销方案、激励机制(人岗相匹的过程)、组织架构的调整已经全部到位。我们推出的第二款是高向光瓶酒金光黑旋风时间陈酿汾阳王,其产品是光瓶酒领域里的销售创新。

  然而近日白酒股价的持续走低,倒使笔者认为,反思白酒企业的市值究竟是怎么算的,可能比预判白酒股价未来如何走向更重要。

  现在的消费人群更加的务实和理性,今年我们也针对品牌文化进行了一次梳理,推出了我们经典产品的升级典藏,也推出我们新的一个slogan点亮心自己,来做我们的真我路线。

  四川省经信委主持召开川酒产业整合面对面工作座谈会,这让外界产生诸多遐想:是否未来政府将主导整合方式与整合过程?在面对面座谈会上,四川经信委方面提出,面对白酒行业新的发展形势,按将照政府引导、企业主体、市场化运行的原则,推进四川省白酒产业整合,做大做强做优四川白酒品牌、擦亮川酒金字招牌已刻不容缓,需进一步加大力度予以解决。以前人们从众心里比较重,现在的消费者更加理性,更愿意选择自己喜欢、能够与他产生心里共鸣的产品,能够给他更好体验的产品,所以这是我们要在未来做的重点,消费培育和消费终端建设。

  

  文化部办公厅关于举办“第六届全国青少年民族乐器...

 
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北外国国际新闻与传播学院:新媒体时代培育新“四有”媒体人
2019-10-15 13:28:10  来源: 中国新闻出版广电报
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????北京外国语大学国际新闻与传播学院IMMJ项目教学现场。资料图片

????新媒体时代,媒体人应该具有怎样的能力?北京外国语大学国际新闻与传播学院执行院长章笑英在接受《中国新闻出版广电报》记者采访时,对当下全媒体人才如此界定——有跨语言或文化能力、有创新精神、有全媒体技能、有专业强项。为了适应全球传媒行业市场需求,探索媒体融合新闻教育的模式,北京外国语大学国际新闻与传播学院早行一步,2010年就已经开始策划启动了中英合作项目——“北外-博尔顿全媒体国际新闻硕士项目”(简称IMMJ项目),并于2012年得到教育部批准,向全球范围招生。章笑英说:“IMMJ项目是一个纯技能教育,但我们试图让其超越纯技能教育,呼喊和回归教育的本性,即人的个体发展。”

????特色鲜明的教学模式

????经过近6年的实践和摸索,此项目在师资队伍、课程体系和教学模式上形成了鲜明的特色。

????师资队伍由一个核心团队与外围团队组成,形成“小核心大外围”结构。核心团队有3位,相对稳定,外围团队有6位,处于流动状态。他们当中有英国人、美国人、澳大利亚人、中国人。外围团队成员皆来自业界,3位核心团队教师中有两位本身也是多媒体记者,但长期穿梭在学界和业界。这些教师分别掌握不同的媒体技能,如音频、图片摄影、视频摄影、信息图表制作、社会媒体、编辑等。另外,该项目还定期邀请其他国际著名全媒体记者和研究者前来讲座或讲课。

????IMMJ项目采取英国高校教育模式,学制一年,每年9月开学,次年9月结束,分3个小学期。第一学期注重全媒体基本理论和技能的培养,以课堂授课方式为主,也使用Skype形式进行教学。教学内容包括基础新闻写作,社交媒体、信息图片等新媒介表现形式。同时,课程内容随着传播技术的发展自然更新,比如,在2015年秋季学年中就增加了数据新闻课程。记者在这张12周的课程表中看到,除了新闻基本原理、新闻和特稿写作外,摄影和图片编辑、音频、视频、电影摄像、信息图、数字平台+多媒体等课程占据了很大的比重。

????同时,该项目还设置了“背包教学”的模式,其有3层含义。首先,学员和教师背包上课,装备平等。他们都背着装有一个苹果电脑和多功能相机的背包走进教室,在硬件装备上,教师没有“优越感”,学员则有更多的自信,这在客观上营造了平等的学习氛围。其次,学员背包中的装备和所学技能与实际工作对接。学员背着鼓鼓囊囊的包进来,学习各种媒体技能,毕业之后,背着同样鼓鼓囊囊的包上岗,与实际工作无缝对接。再次,学员时常背着包到处走访并采访写作。在一年学习期间,学员必须背着包出去采访拍摄。尤其是在第二学期,学生与教师各自完成自己的多媒体作品,称为“短线作品”,在实践中提高自己的媒介工作能力。

????择优录取宽进宽出

????现实环境的要求以及教学实践的可操作性,让希望了解IMMJ项目的在校学生或者在职媒体人能够早日进入IMMJ项目中学习。但是,在教学及招生中,IMMJ项目还有一个最大的特点是实行宽进宽出。

????据章笑英介绍,IMMJ项目有两个基本招生条件:一看英语能力,因为全部课程用英语讲授;二看特长。如果报名者掌握英语和英语以外其他一门外语,并证明自己在此领域是优秀的,即使没有专业背景,也会优先录取;同时,如果报名者已有多年新闻业界背景,并能够证明自己在此领域是优秀的,具有独特的创造力,即使英语没有达到要求,也会优先考虑录取。在学习过程中,如果学生不能跟上进度,可以自愿退出,或被劝退。当然,也会有学生因为毕业作品未达到要求而无法按时毕业。在此种情况下,学生可选择延期毕业。如果在两个月内对作品进行修改并通过,可同期毕业,但如果不能,就与下批学生一起毕业。

????记者了解到,至今为止,通过IMMJ项目学习毕业的已有60多名中外学生,就职于中外各大主流媒体,如新华社、《光明日报》、中央电视台、中国国际广播电台、《中国日报》、《南华早报》、《南方都市报》、《纽约时报》、《华尔街日报》、美联社、BBC、CNN、NPR等传媒机构,还有少量毕业生进入了企业或非政府机构工作,或者自谋职业,创办纪录片制作公司。不过,因为在IMMJ的学习收获非常多,让这些学生在就业后非常受欢迎,很快成为业务骨干。

????不忘新闻教育本源

????“经过一年的高强度训练,学员能够很快进入职场,并受到媒体行业市场的青睐。据我们观察,在职场上,他们体现出以下几方面优势:网络思维、专业能力、视野开阔、具有人文情怀。”章笑英进一步解释道,“他们具有很强的网络资源利用能力和网络思维能力,能够把网络资源转换成一种实际的能力;他们具有很强的视觉信息生产和信息传播能力;他们紧跟全球媒介行业市场最前沿,视野开阔;他们比较善于记录身边的人和事,进而表现出对民生的关怀和悲悯。”

????不过,章笑英也表示,IMMJ项目因为学制的关系,也有一些问题亟待解决。比如,如何让学生掌握全媒体实务技能的同时提高他们的新闻写作能力?由于该项目学制一年,大部分时间花在全媒体实务技能训练上,对于那些没有业界背景的学生来说,新闻采写的基本功有待进一步加强。其次,把学生培养成为跨语言/文化、跨媒体技术的“通才”后,如何使他们成为内容上的“专才”,成为“专家型记者”,具有人文学术研究兴趣和能力?全媒体技能训练占用太多时间导致的另一个问题是学生没有时间大量阅读文、史、哲等人文学科方面的书籍。章笑英说:“融合新闻教育不管在技术上走得多远,也不能忘记本源。我们还需要应对一个更大的挑战。”(杜一娜

 
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(责任编辑: 赵丹 )
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